为促进优质教育资源均衡发展，集团办学是有效的探索方法之一。
五大教育集团正式宣传，深化中小学集体化
据报道，这5个教育组分别是郑东新区外国语学校教育组、郑东新区聚园路小学教育组、正东新区春华学校教育组、郑东新区文苑学校教育组、郑州市第47中学郑东四贤学校。
优质资源平衡是郑东新区教育集团发展的最重要动力。10年来，郑东新区采取了学区制度管理、优质学校委托新建、引进省内外名校等措施，积极推进义务教育办学模式改革，更好地实现了从“学与教”向“学与教育”的转变。但现有的优质教育资源在一定程度上不能满足大众对更好教育的需求。
为了让高质量的教育惠及每一个孩子和每一个家庭，郑东新区针对问题，做出了精准的努力。以五大教育集团为龙头，全面启动和深化中小学集体化，促进基础教育优质均衡发展，进一步扩大全区优质教育资源的覆盖范围和效益。
四个封闭型，一个合作型，看看你的孩子有没有学校
据报道，这五个教育团体包括四个亲密的教育团体和一个合作教育团体。
精简：团队、集成管理、资源共享
四个紧凑教育集团由郑东新区优质学校牵头，集团成员校安排了几所邻近的潜在学校和新建学校。
郑东新区外国语学校教育组以郑东新区外国语学校为龙头学校，以郑东新区龙翔小学、郑东新区龙翔中学、郑东新区凤英路中学为组成学校。
正东新区春华学校教育组以正东新区春华学校为龙头学校，以正东新区上丁路1号小学、正东新区花水小学为组成学校。
郑东新区聚园路小学教育组以郑东新区聚园路小学为龙头学校，以郑东新区通泰路小学为组成学校。
郑东新区文源学校教育组以郑东区文源学校为龙头学校，以郑东新城一惠街小学为组成学校。
紧凑型教育集团实行总校长负责制，主持集团整体工作，负责集团内部人事、财务、招生、教育教学管理的统一部署。
各成员学校应当指定执行校长，接受小组校长的统一领导和管理，主持校园日常管理。
集团实行“一个团队、多个校园、统一管理、资源共享、统一考核”的运作模式。
合作：聘用优质学校出口品牌、管理人员和骨干教师
合作教育集团是郑东新区永丰学校以合作教育形式委托郑州市第四十七高等学校管理的郑东新区，在引进清华大学附属中学等国家和省级先进优质品牌的基础上，充分发挥郑州市第四十七中学的示范、引领、辐射带动作用。合作期间，学校更名为郑州市第47中学郑东四贤学校。
优质学校向信托学校出口品牌，任命管理人员和骨干教师，帮助信托学校全面提高教育教学质量和办学水平。
目的：3年内培育20个教育集团知名品牌
郑东新区分组遵循“三项基本原则”
一是坚持“建设一所、一所优秀院校”的原则。探索名校资源引进，以“优质学校+新学校”模式助力新学校高起点办学。原则上，所有新建公立学校均纳入集团管理，力争“一校一优”。
二是坚持“领导强化一点一滴”的原则。以扩大卓越、提升质量为目标，优化区域教育资源配置，以“优质学校+有潜力学校”的模式，促进有潜力学校在办学理念、学校管理、教育教学等方面的快速提升。
三是坚持“集体、特色”原则。鼓励和支持教育集团发挥优势、创造特色、创新发展。尊重和保护集团内每一所学校的传统特色课程和具有优势的品牌项目，实现每一所学校的美丽。
集团办学，郑东新区发挥“六项措施”结合作用
办学集体化不仅要有理念和模式，还要有措施和保障。郑东新区将发挥套拳和六项措施，提高、扩大和提高集团教育的质量和效率。
构建“共生”的集团文化，实现共同发展。
各教育集团围绕“共识、共建共享、共同进步、共同融合”的原则开展合作，实现集团校内优质教育资源的辐射、提升、综合与重构，不断缩小领导学校与成员学校在办学条件、管理水平、师资力量、教学质量等方面的差距。
建立“使能”管理机制，激发办学活力。
根据法律，教育组享有更多的人权、财务权和内部管理权，鼓励建立现代学校管理制度。
构建“内涵”发展模式，共享优质资源。
构建小组课程体系，开发、共享、分发优质课程资源，为学生提供更丰富、更有价值的学习内容。重视学生核心素质的培养，积极推进课堂教学改革，提高教育教学质量。
探索“全课程”培训模式，实施衔接课程体系。
鼓励教育团体打破学习阶段的障碍，通过团体内培训和直接推广，在社区开展改革试点项目。
在条件成熟的情况下，符合直接晋升条件的小学应届毕业生可以考虑在符合入学原则的前提下直接进入组内初中。
实施“第一站”教师培训，促进岗位轮换和交流。
建立和调动集团内人才储备和交流机制，通过教育和兼职教育，促进集团内教师和管理者有序流动。
建立“阶梯”激励机制，促进责任。
根据集团规模和学校绩效评价结果，制定阶梯式奖励方案。在本年度评估中排名靠前的教育团体将分别获得100万、50万和30万的资金奖励。
1c
发表评论